本科教学工作合格评估，是对学校办学水平的全面检阅，更是全校师生凝心聚力、共促发展的重要契机。自评建工作开展以来，校园学风日益浓厚，环境持续优化，处处展现着昂扬向上的新气象。法学院学子主动参与、积极作为，将个人成长融入学校发展。他们用朴实的语言诉说心中感悟，以实际行动践行青春担当。让我们一同聆听法学院三位学子的心声——从起初的“被要求”到后来的“自觉行”，从个人的习惯养成到与学校的同频共振，他们用最真实的体会，诠释着“迎评促建，人人有责”的深刻内涵。
2025级法学2班王月
作为大一新生，起初我对教学评估的认识仅停留在“检查”二字，觉得有些约束。但亲身经历过后，我的看法变了。评估带来的不是压力，而是有序的节奏。以前偶尔会踩着铃声进教室，现在为了以更好的状态迎接评估，我开始提前规划时间，养成了早到的习惯。图书馆座位预定更规范了，公共区域的自习秩序也明显好转。起初觉得是“被要求”，后来发现这些规范其实是在帮助我克服惰性。评估像一面镜子，照出了我们可以做到更好的地方。它让我明白，好的学习环境需要规划来保障，而遵守规则最终受益的是自己。大一是养成习惯的关键期，这次评估恰好帮我系好了大学的第一粒扣子。今后即使没有评估，我也会保持这种自觉，把规范内化成习惯，踏实走好每一步，与学校共进步。
2025级法学2班李泓宇
学校本科教学工作合格评估，是对学校办学实力与教学质量的全面检验，也为我们青年学子营造了更优良的学习成长环境。 自评估工作开展以来，校园学风愈发浓厚，课堂教学提质增效，校园环境不断优化，各类教学资源更加完善，我们切实体会到学校以评促建、以评促改的扎实成效。作为学生，我们既是评估的参与者，更是受益者。在这段时间里，我自觉规范言行、严守校纪校规，以端正的学习态度、饱满的精神风貌投入学习生活，主动为校园迎评工作贡献微薄力量。这段时间的迎评让我深刻明白，学校发展与个人成长休戚与共。今后我将珍惜优质学习条件，勤学笃行、精进学业，自觉维护学校形象，以实际行动践行学子担当，与学校携手共进，在优良的育人氛围中成长成才。
2025级法学1班汪金梅
本科教学合格评估，是对学校办学水平、教学质量的全面检阅，更是每一位学子义不容辞的责任。作为本校法学院的学生，我深刻明白，学校评估人人有责，青年学子更要主动担当、躬身践行。自评估工作推进以来，校园环境愈发整洁，校风学风浓厚向上，处处洋溢着积极奋进的氛围，也让我更加坚定了勤学自律、修身立德的决心。在学习生活中，我严格遵守校规校纪，端正学习态度，摒弃散漫懈怠的习惯，认真听讲、踏实学习，扎实学好专业知识，严守课堂纪律。我时刻规范自身言行，做到文明有礼、严于律己，从小事严格要求自己，主动维护校园文明风尚。我将始终以饱满的热情、端正的姿态，响应学校号召，做到以评促学、以评促改，以实际行动展现青年学子良好风貌，凝心聚力，为学校本科教学合格评估贡献自己全部的力量。
以评促学，以评促长。三位法学学子的心声，正是全体人文学子迎评促建路上的缩影。从规范作息到严守纪律，从端正学风到文明修身，评估不仅检验着学校的办学质量，更见证着每一位学子的成长蜕变
来源：法学院
编辑：丁盼
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